Требования для поступающих

Формы отбора детей и их содержание по каждой реализуемой дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе (ДПОП).
Требования, предъявляемые к уровню творческих способностей. Система оценок.

ДПОП в области музыкального искусства

Форма отбора – прослушивание и собеседование. Каждый поступающий прослушивается индивидуально.

Цель : определение наличия и уровня музыкальных способностей детей, а также некоторых индивидуальных качеств (интеллектуальное развитие, эмоциональная отзывчивость, исполнительские данные и т.д.).

Требования к уровню творческих способностей:

Музыкальные способности:

– Хорошо развитый музыкальный слух (интонирование)

– Чувство музыкального ритма

– Музыкальная память

– Предрасположенность к занятиям искусством (творческая фантазия, эмоциональная отзывчивость)

Содержание вступительного прослушивания

1. Собеседование для определения музыкально-эстетических ориентаций ребенка.

2. Спеть самостоятельно выученную, знакомую песню со словами.

3.Повторить голосом отдельные звуки и мелодии, исполненные на фортепиано или спетые преподавателем

4.Воспроизвести хлопками в ладоши музыкальный ритм, исполненной на фортепиано ритмической фигуры

5.Повторить (спеть на любой слог) звук, сыгранный на фортепиано.

6.Запомнить и воспроизвести голосом мелодическую фразу

Система и критерии оценок:

Оценки выставляются по 5-балльной системе, дифференцированно по каждому разделу проверки данных.

«5» – чистое интонирование; музыкальность, артистичность исполнения приготовленной ребенком песни; точность воспроизведения заданного звука; верное воспроизведение заданного ритмического рисунка; выразительное повторение заданного четверостишья; эмоциональная отзывчивость на исполненные преподавателем музыкальные отрывки, точное определение настроения и художественного образа услышанного музыкального фрагмента.

«4» – уверенное воспроизведение мелодической линии, небольшие интонационные и ритмические погрешности в исполнении приготовленной ребенком песни; воспроизведение заданного звука со 2-3 попытки; незначительные отклонения от правильного воспроизведения заданного ритмического рисунка; маловыразительное, но уверенное повторение заданного четверостишья; определение настроения и художественного образа услышанного музыкального фрагмента со 2-3 попытки после наводящих вопросов.

«3» – небольшие отклонения в мелодической линии, интонационная и ритмическая неточность исполнения приготовленной ребенком песни; воспроизведение заданного звука с 5-6 попытки; неверное воспроизведение заданного ритмического рисунка; невыразительное, но уверенное повторение заданного четверостишья; определение настроения и художественного образа услышанного музыкального фрагмента с 4-5 попытки.

«2» – ребенок не интонирует, не чувствует движения мелодии, ритмический рисунок приготовленной песни полностью искажен; не может воспроизвести заданный звук с множества попыток; не может воспроизвести элементарный ритмический рисунок; не может от начала до конца прочитать несложное четверостишие; не может определить настроение и художественный образ услышанного музыкального фрагмента.

Приемные комиссии могут рекомендовать заявителям услуги выбрать иную дополнительную общеобразовательную программу в зависимости от наличия вакантных мест, установленных в муниципальном задании, при отсутствии у поступающего необходимых данных для освоения выбранной дополнительной общеобразовательной программы, либо наличии у поступающего хороших данных для обучения по иной рекомендуемой комиссией дополнительной общеобразовательной программе.

ДПОП в области хореографического искусства

На хореографическое отделение школы принимаются дети, успешно прошедшие вступительный просмотр, в возрасте от 6 лет 6 месяцев до 9 лет – в 1 класс на обучения по предпрофессиональным программам.

Форма проведения просмотра – индивидуальная.

Цель просмотра – определение физических и музыкальных данных детей, а также наличие некоторых индивидуальных качеств (эмоциональность, общительность, общее развитие и т.д.).

Приёмные просмотры проводит приемная комиссия, утверждённая приказом директора.

Комиссия выявляет – наличие физических данных, музыкального слуха, чувства ритма, координации, гибкости, выворотности, прыгучести и др. способностей.

Предлагаются следующие задания :

– Прохлопать ритмический рисунок, предложенный преподавателем

– Пройти под заданную преподавателем музыку по залу

– Выполнить заданное преподавателем упражнение у станка

– Выполнить прыжки на середине зала

– Выполнить упражнения на коврике

Результаты выполнения заданий оцениваются по пятибалльной системе.

3. ДПОП в области изобразительного искусства

Рисование по воображению – (любыми материалами, принесенными с собой).

Рисунок натюрморта, предметы быта – карандашом.